http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/30 Sat, 01 Apr 2051 21:45:51 GMT 2051-04-01T21:45:51Z http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/505 Enhaning MOBile Application Development by using personalization Model Haysam E.Eamin & Majzoob Omer Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/505 2016-01-01T00:00:00Z http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/504 The Impact of Teaching Conjunctions in English Writing Proficiency at the Sentence Level (A Case Study: (University of Kassala) . Imadeldeen Babikir Khalafalla Mohammed This study investigates the use of coordinating and subordinating conjunctions by students enrolled in advanced academic writing course at University of Kassala. The data were quantitatively analyzed to examine the correct and incorrect usage of different conjunctions. Further examination of the incorrect usage of conjunctions revealed the difficulties encountered and the strategies learners used to deal with conjunctions. An understanding of such strategies would illuminate appropriate approaches for teaching conjunctions. The findings supported the hypothesis that University of Kassala students’ writing demonstrated weak performance in the writing skill at the sentence level due to lack of knowledge about coordinating and subordinating conjunctions in terms of meaning and functions. The results indicated that the subjects had limited conjunctions knowledge that did not enable them to express their ideas clearly, precisely, and made them prone to produce erroneous sentences. Such inadequate conjunctions knowledge did not enable them to produce well-structured sentences. Therefore, it seems that foreign language instruction needs to focus on expanding the conjunctions knowledge of foreign language learners. In addition, teachers of writing skills need to engage their students in conscious learning tasks that are designed to make them aware of the gaps in the conjunctions knowledge.   المستخلص تبحث هذه الدراسة في استخدام ادوات الربط بواسطة الطلاب في كورس الكتابة الاكاديمية المتقدمة بجامعة كسلا. تم تحليل البيانات كمياً لاختبار الاستخدام الصحيح والخطأ لادوات الربط المختلفة. مزيد من اختبار الاستخدام الخاطئ لادوات الربط اوضح الصعوبات التي تواجه الطلاب والاستراتيجيات التي يستخدمونها عند معالجتهم للروابط. فهم مثل هذه الاستراتيجيات يقود الي الطرق المناسبة لتدريس ادوات الربط. دعمت النتائج فرضية البحث والتي هي ان الكتابة لدي طلاب جامعة كسلا اوضحت ضعف الاداء في مهارة الكتابة علي مستوي الجملة لنقص معرفة ادوات الربط من حيث المعاني والوظائف. اشارت النتائج لمحدودية معرفة الطلاب بادوات الربط والتي لم تمكنهم من التعبير عن افكارهم بوضوح ودقة، وجعلتهم عرضة لصياغة جمل خاطئة. مثل هذه المعرفة الغير تامة بادوات الربط لم تمكن الطلاب من صياغة جمل صحيحة. لذلك يبدو ان تدريس اللغة الاجنبية يحتاج للتركيز على توسيع معرفة الطلاب بادوات الربط في اللغة الاجنبية. بالاضافة الي ذلك، يحتاج معلمو مهارات الكتابة لربط طلابهم بواجبات التعلم المباشرة والتي تصمم لتمكنهم من ادراك الفجوة في العلم بادوات الربط.   Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/504 2016-01-01T00:00:00Z http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/503 علم العلل وأهميته وطرق إدراكه و ماتزول به العلة د . عزه محمد بلول جاد المستخلص يرمي هذا البحث إلى التعرف إلى علم العلل وأهميته ،والطرق التي تعرف بها العلل لتضعيف الحديث ، وكذلك معرفة ماتزول به العلة وأقسامها. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي في جمع المعلومات من مصادرها الأصلية ومراجعها الأساسية، وخلص البحث إلى نتائج عديدة ، من أهمها:- أن علم العلل من أغمض أنواع علوم الحديث ، وأدقِّها، ولا يقوم به إلا من رزقه الله فهما ثاقباً ، وحفظاً واسعاً ، ومعرفة بمراتب الرُّواة ، وملكة قوية بالأسانيد والمتون إن دراسة العلل كمبحث من مباحث علوم الحديث هي تطبيق عملى لكل ما يتناوله علم مصطلح الحديث. تخريج الحديث يحتاج إلى أدوات ووسائل وطرق وثمرة ذلك أن يكون بين يدي الباحث روايات متعددة ليقف على عدالة الرواة من عدمها وإتصال الحديث من عدمه وضبط كل راوٍ من عدمه ومدى التوافق بين الروايات من عدمه إلى آخر ذلك من الأمور التي لا غنى للباحث عنها قبل البحث في علم العلل .للعلة عدة أقسام باعتبارات متعددة , منها : علة في السند.فالعلة في السند تكون : بزيادة راوٍ في السند , أو بدخول سند في سند آخر , أو باشتباه راوٍ براوٍ آخر , أو بسقوط راوٍ من السند . علة في المتن والعلة في المتن : تكون بدخول متن في متن آخر , أو زيادة لفظة غريبة , أو إدراج كلام في كلام النبي صلى الله عليه وسلم . تزول العلة الظاهرة بطريقتيين هما :تخريج الحديث، تلقي أهل العلم للحديث فيقبل الحديث ويزول أثر العلة أما العلة الخفية فلاتزول . Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/503 2016-01-01T00:00:00Z http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/502 دور نظام البوت في تمويل مشروعات البنى التحتية بمحلية الدويم د.عبدالله محمود عبد المجيد تهدف هذه الورقة إلى تسليط الضوء على نظام البوتB.O.T (نظام البناء والتشغيل ونقل الملكية) وما يتفرع عنه من عقود،وإبراز تجارب إقليمية ودولية أُستخدم فيها هذا النظام على المستويين المركزي والمحلي،كما تهدف إلى دراسة مدى إمكانية استخدامه كأداة للتمويل وجذب الاستثمارات الوطنية والأجنبية لمحلية الدويم. وتظهر الدراسة عدة نتائج من أهمها: أن هنالك تقبل كبير لتطبيق البورت (BOT) بمحلية الدويم وللتنفيذ الناجح وبناء خبرة محلية كافية في المجالات التعاقدية للنظام، وإجراء إصلاحات مستقلة وناجحة كمتطلب لنجاح نظام البوت. وأهمالتوصيات: الاهتمامبنظام البوت في تنفيذ العديد من المشروعات.       Abstract: This study examined the feasibility of implementing Build, Operate, and Transfer Delivery system in White Nile State,(Edduiem Locality), in addition the study identifies appropriate types of Construction projects,which could be possible implemented through BOT system. The content and literature analysis was employed to study the feasibility of BOT in Edduiem ,the study looks at issues that have positive impact on the adopting of BOT . The study showsseveral results; the most important of them are that acceptance that there is great expectant for application of BOT in Edduiem locality, and for successfully and the most important recommendations is there should be caring the system (BOD) to implement serval projects implementation, and building sufficient local expertise in contractual aspects of BOT, and establishment of independent regular and tariff reform are prerequisite for success of BOT. Thu, 01 Sep 2016 00:00:00 GMT http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/502 2016-09-01T00:00:00Z