Investigating of ESP Vocabulary Difficulties Encountered by EFL Learners

Abstract

This paper attempts to investigate the ESP vocabulary problems which face the EFL learners and to facilitate the learning of ESP courses. The study also investigates the actual difficulty which faces the ESP teachers in the teaching process. To investigate these difficulties, the researcher assumes that firstly, the ESP specialized vocabulary may create some problems to EFL learners. Secondly, the ESP courses may solve these difficulties, and thirdly, these difficulties of the specialized vocabulary affect student`s progress. The researcher uses the descriptive analytical method, statistical package for social science (SPSS), and the data of this study was collected through teachers’ questionnaire. To confirm or to reject these hypotheses, the researcher uses a teachers` questionnaire in three universities: Sudan University of Science and Technology, Omdurman Islamic University and Elahfad University in Khartoum State which represent all universities in Sudan. The study arrived at: the fact that ESP specialized vocabulary creates some problems to EFL learners, the ESP courses do not meet students` needs, and these difficulties affect the students` progress. The study also arrived at that the ESP teachers need more training. According to what was mentioned above, The ESP teachers should teach the ESP vocabulary in context rather than teaching it in separate lists. To cope with ESP vocabulary, there are many recommendations:. ESP teachers should corporate with the subject teachers in designing courses and selecting materials. ESP courses should concentrate on ESP vocabulary in order to enhance the subject. It would be better to increase the teaching hours of ESP courses. The objectives of ESP courses should be clear for both students and teachers. To help the students to comprehend the ESP courses, it is important to give them pre-courses in English language learning. It is very important to give some activities and ESP tasks inside the class. The universities should provide the ESP teachers with regular training. ESP courses should be revised from time to time. It is better to construct a system to evaluate the performance of ESP

المستخلص تهدف هذه الدراسة لتقصى صعوبات مفردات اللغة الانجليزية لاغراض محددة" خاصة "وتلك المشاكل التى تواجه الطلاب مستخدمى اللغة الانجليزية كلغة اجنبية. ولتقصى هذه الصعوبات قام الباحث بافتراض ثلاث فرضيات : الفرضية الاولى تقول ان تلك المفردات الخاصة تخلق بعض الصعوبات لمستخدمى اللغة الانجليزية كلغة اجنبية. الفرضية الثانية تقول ان مقررات اللغة الانجليزية لاغراض خاصة يمكن ان تحل المشكلة . اما الفرضية الثالثة فتقول ان هذه الصعوبات تعيق تقدم الطلاب فى الدراسة. استخدم الباحث المنهج الوصفى والحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) لتحليل البيانات. تتكون عينة الدراسة من ثلاثين معلما يدرسون مقررات اللغة الانجليزية لاغراض خاصة. لقبول اورفض هذه الفرضيات استخدم الباحث استبيان للاساتذة الذين يدرسون مقررات اللغة الانجليزية لاغراض خاصة فى ثلاث جامعات سودانية هى: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا , جامعة ام درمان الاسلامية وجامعة الاحفاد .وقد خلصت الدراسة الى ان المفردات الخاصة تشكل بعض الصعوبات لدارسى اللغة الانجليزية كلغة اجنبية وان المقررات التى تدرس قى الجامعات لا تلبى تلك الاحتياجات.كذلك امتد الامر الى انه توجد بعض الصعوبات التى تواجه الطلاب خاصة التعامل مع تلك المفردات من حيث الاستخدام اوالفهم .عليه وبعد التحليل والمناقشة توصلت الدراسة الى الاتى : من المفيد ان تدرس المفردات الخاصة فى شكل نص بدلا من تدريسها فى قائمة مفردات منفصلة. كذلك لابد من تطوير ومراجعة مقررات اللغة الانجليزية لاغراض خاصة لتقابل احتياجات الطلاب الخاصة.وللتعامل مع مفردات اللغة الانجليزية لاغراض خاصة هناك عدة توصيات: يجب ان يتعاون مدرس المادة مع مدرس اللغة الانجليزية لاغراض خاصة فى تصميم المقررات واختيار المواد. مقررات اللغة الانجليزية لاغراض خاصة يجب ان تركز على المفردات لاغراض خاصة لتوصيل المادة وسهولة فهمها. من المفيد زيادة ساعات مقررات اللغة الانجليزية لاغراض خاصة. اهداف مقررات اللغة الانجليزية لاغراض خاصة يجب ان تكون واضحة ومحددة. من المفيد اعطاء الطلاب مقررات او تدريبات تمهيدية قبل بداية الدراسة. من المفيد اعطاء الطلاب بعض النشاطات والتدريبات داخل حجرة الدراسة. على الجامعات تزويد الاساتذة بالتدريبات اللازمة. مقررات اللغة الانجليزية لاغراض خاصة يجب ان تراجع من وقت لاخر. من المفيد انشاء نظام لتقيييم اداء الاساتذة.